Guía docente de Diseño y Gestión de Proyectos en Patrimonio Arqueológico (M71/56/1/35)

Curso 2024/2025
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 15/07/2024

Máster

Máster Universitario en Arqueología

Módulo

Módulo Arqueología Profesional

Rama

Artes y Humanidades

Centro Responsable del título

International School for Postgraduate Studies

Semestre

Anual

Créditos

4

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Presencial

Profesorado

  • Alan Javier Martínez Jiménez
  • Claudia Pau

Tutorías

Alan Javier Martínez Jiménez

Email
  • Primer semestre
    • Miércoles 8:00 a 14:00 (Despacho)
  • Segundo semestre
    • Miércoles 8:00 a 14:00 (Despacho)

Claudia Pau

Email
  • Primer semestre
    • Miércoles 8:30 a 10:30 (Sala Profesores)
    • Viernes 8:30 a 12:30 (Sala Profesores)
  • Segundo semestre
    • Miércoles 8:30 a 10:30 (Sala Profesores)
    • Viernes 8:30 a 12:30 (Sala Profesores)

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

En esta asignatura se hace una introducción a la variabilidad de proyectos en arqueología y su gestión, incluyendo tanto proyectos enfocados a la investigación científica-académica como los de gestión de urgencia.

Palabras clave: proyectos de investigación, proyectos de excavación, gestión de excavaciones

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Excelente nivel de lectura del inglés

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

El alumnado será capaz de:

  1. Reconocer los diferentes fundamentos de una propuesta de proyecto arqueológico, tanto de investigación, como de consolidación, y de intervención en el patrimonio histórico-cultural.
  2. Entender cuáles son los objetivos de la práctica arqueológica a nivel de gestión del patrimonio y a nivel de investigación científica.
  3. Formular satisfactoriamente una propuesta de proyecto de base científica arqueológica, reconocer cuáles son los modos de proyecto existentes a nivel regional, nacional y europeo, y preparar propuestas de financiación ligadas a sus objetivos científicos.
  4. Desarrollar las capacidades básicas para la organización y gestión del trabajo en equipo.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

Tema 1. ¿Qué es un proyecto arqueológico? Proyectos de investigación. Proyectos de intervención.

Tema 2. Diseño de proyectos. La redacción, prosa académica y sistemas de referencia bibliográfica. Planificación y estructuración de un proyecto. Redacción de un proyecto de intervención.

Tema 3. Aplicación práctica para los estudios de posgrado. Redacción de una propuesta de investigación académica.

Práctico

  1. Se realizarán sesiones prácticas en donde se comenten en grupo artículos científicos y se practique la redacción de escritura científica para diferentes apartados y estudios de caso.
  2. Habrá seminarios en donde proyectos arqueológicos serán presentados por investigadores o el profesorado.
  3. Presentación de una propuesta de proyecto arqueológico por parte de cada alumno.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

BALLART HERNÁNDEZ, J. y TRESSERRAS, J.J. 2011. Gestión del patrimonio cultural. Barcelona.

BERMÚDEZ, A.; VIANNEY, M.; GIRALT, A. 2004. Intervención en el Patrimonio Cultural: creación y gestión de proyectos. Madrid.

BONET, L.; CASTAÑER, X.; FONT, J. 2007. Gestión de proyectos culturales: análisis de casos. Barcelona.

CAMPILLO GARRIGÓS, R. 1998. La gestión y el gestor del Patrimonio Cultural. Murcia.

PÉREZ-JUEL GIL, A. 2006. Gestión del Patrimonio Arqueológico: el yacimiento como recurso turístico. Barcelona.

QUEROL FERNÁNDEZ, Mª.A. 2010. Manual de gestión del Patrimonio Cultural. Madrid.

MATEOS, S.; MARCA, G.; ATTARDI, O. 2016. La difusión preventiva del patrimonio cultural. Gijón.

TILDEN, F. 2015. La interpretación de nuestro patrimonio. Pamplona.

Enlaces recomendados

Metodología docente

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

Instrumentos de evaluación y porcentaje de cada uno en la calificación final:

  1. Ejercicios de redacción durante las clases prácticas. 45%
  2. Redacción de un proyecto de intervención arqueológica. 45%
  3. Asistencia y participación activa en clase. 10%.

Evaluación Extraordinaria

Realización de un examen escrito.

Evaluación única final

Realización de un examen escrito.

Información adicional