Guía docente de Comunicación Intercultural Como Medio de Integración (MC1/56/1/22)

Esta asignatura buscará la participación del alumnado a través de talleres y casos prácticos. Tomando como referencia la literatura existente, se pretende dar una visión real y práctica de la comunicación intercultural como medio de integración en situaciones multiculturales. Además, se pretende profundizar en el beneficio social y humano que se adquiere al estudiar y entender cómo el contexto explica muchas realidades culturales, así como respetar toda manifestación cultural de una sociedad.

La perspectiva o enfoque educativo tendrá importancia en el desarrollo de la asignatura, desde el convencimiento que la educación es un factor fundamental para la integración y la comunicación intercultural.

No procede

El alumno sabrá/comprenderá:

• Desarrollar una visión integradora de la comunicación intercultural.
• El proceso de adaptación y formación de significados culturales.
• Los marcos culturales más utilizados en el mundo académico.
• La comunicación intercultural en los medios de comunicación.
• El tratamiento educativo que debe tener la diversidad cultural.
• Conocer y valorar las aportaciones de las Ciencias Sociales en contextos de diversidad cultural.
• Adquirir las destrezas básicas para diseñar, desarrollar y evaluar un currículum intercultural.
• Tomar conciencia de la importancia de un Currículum Intercultural en la sociedad actual.

El alumno será capaz de:

• Tener una visión integradora de la comunicación intercultural.
• Contextualizar las identidades culturales.
• Entender el tratamiento intercultural en los espacios frontera y ciudades multiculturales.
• Conocer y valorar las respuestas educativas históricas y actuales a la diversidad cultural.
• Conocer y analizar iniciativas para elaborar proyectos curriculares interculturales en el ámbito educativo.

Tema 1. Introducción al concepto de cultura

1.1. Comunicación Intercultural

1.2. Contextualización de identidades culturales

1.3. Estilos de comunicación cultural. 

1.4. Adaptación cultural

1.5. Formación de significado cultural de los y símbolos.

1.6. Marcos culturales: explicación y contextos.

1.7. El lenguaje como herramienta de transmisión cultural.

Tema 2. Ciencias Sociales y diversidad cultural. Tratamiento educativo.

2.1. La diversidad cultural como reto de la sociedad actual. Consideraciones previas muy generales: Diversidad cultural y enseñanza.

2.2. Diagnóstico de la situación actual: Enseñanza de las Ciencias Sociales y diversidad cultural: Un largo camino por recorrer.

2.3. Ideas fuerza para avanzar hacia un currículum intercultural en ciencias sociales.

2.4. Un currículum intercultural de ciencias sociales. Objetivos y contenidos para un currículum intercultural de Ciencias Sociales. Metodología y materiales didácticos para el desarrollo de un currículum intercultural.

2.5. Actitudes a adoptar ante las culturas presentes en los espacios-frontera y que son distintas de la mayoritaria y hegemónica.

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http://www.aulaintercultural.org/ (portal con materiales didácticos, investigación, talleres con el alumnado, campañas de sensibilización, publicaciones… sobre el tema de la diversidad cultural)

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/mc/sgctie/convivencia-escolar/gestion-diversidad/educacion-intercultural.html

http://www.fundacionfide.org/red/categoria/paginas_web.html

https://ligaeducacion.org/inmigracion/rei/

SE1 Asistencia e implicación en las distintas sesiones (20%).

SE3 Pruebas escritas (40%).

SE4 Presentaciones orales (40%).

Consiste en una segunda convocatoria anual de la asignatura. Los criterios de evaluación, instrumentos y porcentajes son los mismos que los establecidos en la evaluación única final.

1.Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante deberá solicitarlo al Coordinador en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Deberá ser aceptada de forma expresa por el Coordinador por lo que contará con 10 días para que se le comunique y por escrito.

2.Se realizará en un solo acto académico que constará de:

1. SE1: Examen de conocimientos teóricos mediante una prueba escrita de desarrollo en relación con el programa.
2. SE2: Examen de conocimientos prácticos (entrevista oral) que recogerá los contenidos tratados en las lecturas especializadas y análisis de casos, previa entrega de un trabajo de aplicación práctica sobre la temática de la asignatur

3. El valor en la nota final de cada parte será:

1. Examen de conocimientos teóricos: 50%
2. Examen de conocimientos prácticos: 50%

4. Para superar la asignatura, es necesario superar ambos  exámenes.