Guía docente de Neurofisiología de la Percepción Visual (M47/56/3/9)
Máster
Módulo
Rama
Centro Responsable del título
Semestre
Créditos
Tipo
Tipo de enseñanza
Profesorado
- Fabiano Botta
- José Pablo Martínez Barbero
Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)
- Introducción a la percepción visual y bases neurofisiológicas de la visión
- Técnicas de investigación en la neurofisiología de la percepción visual
- Anomalías en la percepción visual
- Estrategias de rehabilitación para los déficits de percepción visual
Prerrequisitos y/o Recomendaciones
Lectura y comprensión fluida en inglés.
Competencias
Competencias Básicas
- CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Resultados de aprendizaje (Objetivos)
El alumnado sabrá/comprenderá:
1. Los aspectos fundamentales de la organización anatómica y funcional del sistema visual humano.
2. Conocer los principios básicos y la principales teorías de la percepción visual
3. Conocer los efectos modulatorios de la atención sobre la percepción visual y sus efectos neurocognitivos.
4. Conocer las bases neurales y los mecanismos neurofisiológicos de la percepción visual
5. Conocer los principales déficit de percepción visual
6. Conocer las principales estrategias de intervención para los déficit de percepción visual
El alumnado será capaz de:
1. Utilizar adecuadamente los términos y conceptos propios de la neurofisiología de la percepción visual
2. Deducir, identificar y describir los efectos y fenómenos conductuales y neurofisiológicos que producen las condiciones experimentales más usuales utilizadas en el campo de la percepción visual
3. Deducir, identificar y describir los efectos modulatorios de la atención sobre la percepción visual y sus efectos neurocognitivos
4. Conocer las estrategias de investigación utilizadas en la neurofisiología de la visión
5. Conocer las principales estrategias de rehabilitación utilizadas para los déficit de percepción visual
6. Trabajar de manera interdisciplinar con especialistas en neurología y psicología.
7. Aplicar la perspectiva de género en el diseño y realización de investigaciones sobre neurofisiología visual.
8. Entender el compromiso ético en investigación en neurofisiología visual, siendo fundamental en procesos de evaluación y terapia.
9. Participar como miembro de equipos multidisciplinares, realizando investigaciones que lleguen al tejido social, mejorando la obtención de datos y la calidad visual del paciente.
Programa de contenidos Teóricos y Prácticos
Teórico
Tema1. Introducción a la percepción visual
- ¿Qué es percibir?
- Teorías sobre la percepción visual
- La percepción de objetos
- Módulos cerebrales
- El rol de la atención sobre la percepción visual
- La influencia de otras modalidades sensoriales sobre la percepción visual
Tema 2. Métodos y técnicas de investigación en la neurofisiología de la percepción visual
- Ecografía
- Tomografía computerizada
- Resonancia mágnetica
- Electroencefalografía
- Estimulación magnetica transcraneal
Tema 3. Anomalías en la percepción visual
- Deficit del campo visual y visión ciega
- Agnosia y prosopagnosia
- Deficit de reconocimiento del color
- Alexias
- Hemi-Negligencia visual unilateral
Tema 4. Estrategias de rehabilitación para los déficits de percepción visual
- Rehabilitación de deficit del campo visual
- Rehabilitación de las agnosias
- Rehabilitación de la Hemi-Negligencia visual unilateral
Práctico
- Exposición oral de un artículo científico
- Lectura, debate y discusión de temáticas relevantes para la asignatura
- Resumen críticos de artículos científicos
- Prácticas de laboratorio
Bibliografía
Bibliografía fundamental
- WARD, Jamie. (2015). The student's guide to cognitive neuroscience. 3rd Edition. New York, NY, US: Psychology Press.
- Goldstein, E. Bruce (2017). Sensation and Perception. Thompson Eds. (10th Edition)
- Zihl, J. (2010). Rehabilitation of visual disorders after brain injury : 2nd edition. Taylor & Francis Group.
- Arnedo Montoro, M., Bembibre Serrano, J., & Triviño Mosquera, M. (2021). Neuropsicología a través de casos clínicos : evaluación y rehabilitación. Editorial Médica Panamericana.
Bibliografía complementaria
Se proporciona bibliografía específica para cada tema.
Enlaces recomendados
Metodología docente
Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)
Evaluación Ordinaria
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Evaluación Extraordinaria
| El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los/las Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los/as estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos/as los/as estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el/la estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo. Este examen constará en preguntas cortas a desarrollar por parte de alumnado. El contenido de dicho examen se basará en el material bibliográfico específico proporcionado para cada tema. |
Evaluación única final
| Según el artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los/las Estudiantes de la Universidad de Granada para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento o al Coordinador del Máster, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Transcurridos diez días sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento o del Coordinador del Máster, se entenderá que ésta ha sido desestimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector, quién podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa. La evaluación en este caso consistirá en el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo en el que se incluya todo el contenido de la asignatura. Este examen constará en preguntas cortas a desarrollar por parte de alumnado. El contenido de dicho examen se basará en el material bibliográfico específico proporcionado para cada tema. |