Guía docente de Nuevos Perfiles en Comunicación Publicitaria: el Community Manager (MB2/56/1/16)

• Comunicación publicitaria y Web 2.0.
• Las redes sociales como canal publicitario.
• La figura del Community Manager.
• Creación y gestión de contenidos en medios sociales.
• Herramientas y estrategias para desarrollar planes de Social Media.

Ninguno

• Los alumnos conocerán en profundidad las herramientas tecnológicas y plataformas que componen la web 2.0 y con las que trabaja el Community Manager.
• Los alumnos sabrán identificar los beneficios que ofrece cada una de dichas tecnologías y plataformas a las marcas.
• Crearán un plan de social media tras el estudio de necesidades de una marca determinada que tendrán que exponer de manera escrita (documental) y oral de manera correcta y adecuada según las normas y estándares principales de la comunicación publicitaria profesional.

TEMA 1. LA COMUNICACIÓN EN SOCIAL MEDIA

TEMA 1. LA FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER

TEMA 2. DISEÑO DEL PLAN SOCIAL MEDIA

TEMA 4. SOCIAL PAID MEDIA

TEMA 5. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS EN SOCIAL MEDIA

Se incluyen dentro de este grupo un conjunto de actividades que tratan de desarrollar competencias específicas dentro del programa formativo del curso, cuyo objetivo es llevar a la práctica aquellos conceptos teóricos que el alumno ha estudiado en el curso. Su desarrollo puede ser individual o grupal y deben ser entregadas a través de la plataforma PRADO en los plazos previstos dentro del epígrafe de temporalización. 

• Lázaro, M. (2019). Community Manager. La guía definitiva. Madrid: Anaya.
• Moreno, M. (2018). La enciclopedia del Community Manager. Deusto. Grupo Planeta. 
• Liberos, E., Núñez, Á., Bareño, R., del Poyo, R. G., Gutiérrez-Ulecia, J. C., & Pino, G. (2015). El libro del marketing interactivo y la publicidad digital. ESIC.
• Mejía Llano, J.C. (2013). La guía del Community Manager. Estrategia, táctica y herramientas. Madrid: Anaya Multimedia.
• Moreno Molina, M. (2015). Cómo triunfar en las redes sociales. Barcelona: Planeta.
• Nicolás Ojeda, M.Á. & Grandío Pérez, M. M. (2012). Estrategias de comunicación en redes sociales. Barcelona: Gedisa.
• Pastor, E. M., & Ojeda, M. A. N. (2016). Publicidad digital: Hacia una integración de la planificación, creación y medición. ESIC Editorial.
• Pérez Tornero, J.M. & Tejedor, S. (Dirs.) (2015). Escribir para la red. Reflexiones sobre la nueva (y vieja) escritura informativa ‘online’. Barcelona: Gabinete de Comunicación y Educación.
• Sanagustín, E. (2013). Marketing de contenidos. Estrategias para atraer clientes a tu empresa. Madrid: Anaya Multimedia.
• Cobo, S. (2012). Internet para periodistas. Barcelona: UOC.Tascón. M. (Dir.). (2012). Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales. Barcelona: Galaxia Gutenberg.

• Lavín de las Heras, E. & Vadillo Bengoa, N. (2015.). Los media del futuro y los espectadores 2.0. La Laguna: Sociedad Latina de Comunicación. Cuadernos Artesanos de Comunicación, n. 85.
• Martínez-Rodrigo, E. y Ruiz-Delgado, A.I. (2015). El prosumidor como catalizador en las redes sociales. En Gómez-Pérez, F.J. (coord.), Políticas de impulso a las industrias audiovisuales: Ley Audiovisual y Plan de Ordenación e Impulso del Sector Audiovisual en Andalucía (pp.110-115). Salamanca: Comunicación Social.  http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=569781
• Vela García, D. (2012). Social media manager. Madrid: Anaya.

• Clases de Periodismo. http://www.clasesdeperiodismo.com/
• Fundación FOESSA. Fomento de Estudios de Sociales y de Sociología Aplicada. http://www.foessa.es/
• Interactive Advertising Bureau. http://www.iabspain.net
• Marketing Directo. http://www.marketingdirecto.com/
• Portal de la Comunicación. http://www.portalcomunicacion.com/
• Puro Marketing. http://www.puromarketing.com/
• Trecebits. Redes sociales y periodismo 2.0.  http://www.trecebits.com/
• http://www.anunciantes.com/
• http://www.aimc.es/
• http://www.agenciasdemedios.com/
• http://www.infoadex.es/
• http://www.introl.es/
• http://www.agenciasaeacp.es  
• http://www.odec.es
• http://www.nielsen-online.com

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo. En este caso el examen estará formado por preguntas V/F, tipo test y/o abiertas. La puntuación mínima para aprobar la asignatura en la evaluación extraordinaria es de 5.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes podrán acogerse a la evaluación única final aquellos estudiantes que por razones justificadas no puedan seguir la evaluación continua.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

Información sobre el Plagio (artículo 15 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada).

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.

2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en  la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.